职业技术教育学学科简介
一、职业技术教育学博士研究生
本学科依托学校的教师教育优势和多学科、综合型的办学优势，通过跨学科、跨学院的协同育人平台，研究职业技术教育+人工智能/大数据/数字化学习、产教融合体系建设、职业院校课程与教学改革等理论与实践问题。本学科方向致力于在职业教育发展理论、数字化职业教育、职业院校人才培养模式改革领域形成研究特色。通过博士阶段的学习，旨在把本方向研究生培养成为具备扎实的职业技术教育学术素养和跨学科研究能力，能够独立从事职业技术教育理论研究和职业院校课程开发、教学改革研究，能胜任职业院校教学、科研工作的高级专门人才。
二、职业技术教育学硕士研究生
本学科注重从整体上研究职业教育类型发展的特征与规律，探索行业企业技术技能与职业院校人才培养、课程与教学改革问题，研究对象为中等职业学校、高等职业院校、本科职业院校和企业培训、社会培训等不同层次与类型的职业教育机构。本学科方向已在职业院校人才培养模式改革、产教融合体系建设和高等职业教育研究等领域内形成了较好的学术积淀与特色。通过硕士阶段的学习，旨在把本方向研究生培养成为具备一定的职业技术教育学术素养，掌握职业院校课程与教学改革的理论与技术，并能胜任职业院校教学、科研工作的专门人才。
三、教育硕士（职业技术教育）研究生
（一）培养目标
本学科培养掌握现代教育理论、具有较强职业技术教育教学实践和研究能力的高素质中等职业学校专业教师。具体要求为：
1．拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2．具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解相关专业企业生产、经营、管理活动和行业发展趋势。
3．具有较强的职业技术教育实践能力，胜任职业技术教育教学和班级管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论、方法和技术，解决教育教学中的实际问题；能理论联系实际，运用现代信息技术，创造性地开展相关专业教育教学工作。
4．掌握职业技术教育课程开发的基本方法，熟悉职业技术教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5．能较为熟练阅读相关专业的外文文献。
（二）专业方向和招生对象
本专业开设两个专业方向，分别是商务英语、电子商务。
本专业招收具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员，其前置学历所学专业与本专业类一致或密切相关。
（三）学习年限
采用全日制学习方式，学制为3年。